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小班美術教案吹泡泡

小班美術教案:小魚吐泡泡

在設計中儘量選用多種材料和表現方法讓幼兒喜歡參與美術活動。並讓幼兒直接與將要表現的事物及相關作品互動.以獲得對所要欣賞和表現的事物的積極情感體驗。整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術活動情境、最後通過提供半成品或是具有審美性的背景設計來激發幼兒的創作動機。當幼兒完成作品時,展現在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感,從而感受到了美術活動的樂趣,進而喜歡參與美術活動。

一、活動目標:

1、嘗試將大小不同即時貼黏在底板上,並在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2、能大膽黏貼,體驗不同大小、顏色、組合方式的"泡泡"貼在展板上的美感。

二、活動準備:

1.康定斯基作品《圓之舞》的圖片

2.顏色、大小不一的即時貼圓片。a4大小的紙紙每人一張。

3.泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4.底板上佈置幾條小魚和水草。

5.幼兒有玩吹泡泡的經驗。

三、活動過程:

1、調動幼兒關於泡泡的經驗.

你們吹過泡泡嗎?你門看,我會變出泡泡。(教師用泡泡器吹出泡泡。)有多少泡泡?(適時豐富詞彙:許多、一串一串的泡泡。)泡泡是什麼樣子的?(引導幼兒觀察並用動作和語言表達:圓圓的,有的大有的小。)

2、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》。幫助幼兒整理前面獲得的經驗.

有個畫家畫了許多泡泡,看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎.他的泡泡是怎麼樣的呢引導幼兒説出有不同顏色、不同大小。

這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集。有的分散,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)

分析:此環節的重點在於引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式,特別是重疊、聚合、分散的組合方式,以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經驗,便於幼兒在後面創作時主動運用。